Date limite dépassée (30 novembre 2021), merci de contacter l'organisateur
Lieu
Chaux des crotenay (39)
Durée
3 jours - 24h + 2h en 2022 à distance
Public
Vous êtes .... vous pourrez trouver dans cette formation...
**participant ou membre de groupe :**
se rassurer et oser prendre une place confortable et efficace au sein du groupe
**formateur / animateur de groupe :**
affiner votre posture et votre leadership au service du groupe
**dirigeant, cadre, manager, membre d’un CA d’asso :**
expérimenter l’équilibre des postures (animateur, facilitateur et leader) au service de l’organisation
**autres rôles (animateur / pilote de réunion / coordinateur de projets transversaux / agent, cadre, intervenant dans la fonction publique)**
prendre conscience de ma place dans le système pour améliorer mon efficacité
Questionner ma place et ajuster ma posture pour vivre pleinement mon leadership, au service de mes missions.
Fonctionner en groupe amène de la richesse et est souvent synonyme de difficultés. L’importance grandissante des temps collectifs dans nos missions (pro ou en asso) invite régulièrement à des prises de recul.
Objectifs
Distinguer les dynamiques comportementales individuelles
s’approprier les différents types d’accompagnement d’un groupe
Saisir les concepts et théories liées au groupe et à l’individu
Apprendre à ajuster sa posture dans un groupe
Comprendre les grandes étapes de vie d’un groupe
Contenus
Ce stage est une 1ere étape pour vous permettre de différencier vos mécanismes individuels et les dynamiques de groupe. Ainsi vous saurez mieux vous positionner en groupe
Une formation originale pour explorer son rapport à soi et au groupe et développer son assertivité !
Modalité pédagogique
Parcours d’apprentissage
Un temps collectif, nommé bilan, est prévu à chaque fin de journée pour permettre aux participants de rendre visible leurs avancées, leurs besoins et là où ils bloquent.
Adaptation aux modalités d’apprentissage des participants
Parce que certains participants apprennent mieux lorsqu’on leur dessine un schéma, d’autres quand on leur fait jouer l’exercice et d’autres mieux lorsqu’on leur explique, nous adaptons notre manière de former à la diversité des profils d’apprentissage.
Parcours d’apprentissage favorisant la pratique avec une pédagogie expérientielle et projective.
Un parcours habituel dans nos formations est une alternance de pratique et de retours personnalisés, de la prise de recul sur son parcours d’apprentissage et des apports théoriques.
Valorisation des expériences des participants
Pour enrichir la réflexion collective du groupe nous favorisons l’échange entre participants sur leurs expériences précédentes et nous les valorisons.
mise en situation, jeu de rôle, mise en mouvement du corps
base en Communication Non Violente
principes de :
Programmation Neurolinguistique
Analyse Transactionnelle
Prérequis
avoir des notions de base liées à l’animation
avoir une expérience en groupe ou un projet de mise en pratique d’un groupe
Accessibilité personne à Handicap
Non
Compétences professionnelles visées
Savoir poser les règles essentielles dans un groupe
Appréhender les notions d’assertivité et de leadership
Validation
Durant la formation
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation à travers des exercices d’auto-évaluation, des exercices de mise en situation ainsi que l’analyse d’études de cas. Des ‘bilans d’étapes’ sont prévus régulièrement.
À l’issue de la formation
En fin de formation, les participants sont invités à compléter un questionnaire de satisfaction. L’évaluation peut rester anonyme. En application du décret 2015-790 l’évaluation porte à minima sur : la cohérence entre les objectifs définis et la formation dispensée – la cohérence entre les attentes du participant et la formation dispensée – la qualité des conditions d’accueil (locaux, matériel, etc.) – la qualité des moyens pédagogiques mis en œuvre (supports, etc.) – la qualité pédagogique du formateur / intervenant. Le participant donne également une appréciation globale. Une zone de commentaire libre est prévue afin de recueillir toute suggestion d’amélioration de la part des participant.
Après la formation
Inclus = 2 h de supervision et bilan de vos pratiques pour une restitution commune post-stage (en février)
