Date limite dépassée (7 janvier 2022), merci de contacter l'organisateur
Lieu
A définir
Durée
2 jours - 14h
Public
Educateur, responsable pédagogique, porteur de projet à visée éducative (association, collectivité, entreprise)
Intervenant(s)
Isabelle Lépeule - Coopilote
Contexte
Mobilisation des jeunes pour le climat ou pour d'autres préoccupations environnementales, élection d'éco-délégué.e.s dans les établissements scolaires... Comment en tant qu’adulte accompagner des jeunes motivé.e.s dans leur projet tout en respectant leurs envies ?
Objectifs
L’EPj est un dispositif éducatif créé par le réseau FRENE et l’éco-organisme Citeo en 2003. Il a permis le développement de nombreux projets sur le territoire national.
S’approprier la méthodologie et les outils du dispositif.
Acquérir, et/ou renforcer, des compétences en matière de démarches participatives avec et par les jeunes.
Construire un projet en partenariat.
Affiner son projet par les échanges entre pairs, alimenté d’expériences d’EPj.
Créer une mise en réseau régional entre porteurs de projet EPj selon l’intérêt.
Contenus
- Fondamentaux, particularités, outils de l’Eco-Parlement des jeunes (EPj)
- Exemples de projets diversifiés
- Démarches participatives avec des jeunes : pourquoi, comment ?
- Eléments clé d’un projet en partenariat
- Mise en relation avec des porteurs de projet EPj
- Elaboration, ou affinage, d’un projet concret.
Modalité pédagogique
Stage de 2 jours et en option un temps d’accompagnement individualisé (en plus du forfait).
Méthodes pédagogique
Alternance entre :
. apports sur l’EPj : méthode, outils, découverte d’exemples,
. échanges d’expérience sur l’accompagnement de jeunes,
. travail sur un projet concret par participant.
Prérequis
– Avoir de préférence une expérience dans la gestion de projet éducatif
– Si possible avoir un projet ou une idée de projet
Accessibilité personne à Handicap
Oui
Compétences professionnelles visées
Conception de projet en EEDD en s’appuyant sur la méthodologie de l’EPj
Validation
Niveau de satisfaction avec questionnaire. Niveau d’implication des participants dans les temps théoriques et de mise en pratique. Mise en œuvre d’un projet post formation.
