Formation de formateur – INITIATION « Intervenir en formation »

Public

toute personne souhaitant intervenir en formation, formateur débutant, formateur-intervenant. Formation éligible au CPF (Compte Personnel de Formation).

Intervenant(s)

Emmanuel REDOUTEY, formateur d’adultes depuis 1995 ; formateur de formateur depuis 2006

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Contexte

Toute personne peut être amenée, au cours de sa carrière, à intervenir en formation d'adultes. Découvrir le métier de formateur et ses compétences liées sont les enjeux de cette formation. FORMATION QUI DELIVRE LA CERTIFICATION : RS « Maitrise des techniques de conception et d’animation de formation pour adultes »

Objectifs

Repérer les éléments constitutifs d’une demande

Déterminer les différentes séquences de la formation et leur progression logique

Choisir des situations d’apprentissage et des activités d’apprentissage adaptées

Adopter une posture de facilitateur des apprentissages

Construire, rédiger et présenter un scénario pédagogique

Contenus

Le formateur dans le système formation La demande et la réponse « formation » Conception d’un scénario pédagogique Pédagogie (objectifs, séquence, progression pédagogique ...) Les activités d’apprentissage Apprendre <> L’adulte en formation Etre formateur : animation de la relation pédagogique

Modalité pédagogique

stage en présentiel

Méthodes pédagogique

Parmi les pédagogies actives : la formation-action.

Une formation construite en triple alternance entre 3 temps : – Ateliers pratiques : manipulation d’éléments d’apprentissage. – Apports théoriques : savoirs dirigés par le formateur. – Projet d’apprentissage : mise en pratique = rédaction d’un scénario pédagogique issu d’une situation professionnelle réelle, en sous-groupe de 3 personnes

Prérequis

Avoir travaillé dans le monde de l’éducation au sens large

Accessibilité personne à Handicap

Oui

Compétences professionnelles visées

Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande.

Concevoir le scénario pédagogique d’une formation intégrant différentes activités d’apprentissage et d’évaluation.

Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence.

Animer un temps de formation collectif en présence.

Validation

Niveau de satisfaction par un questionnaire.

Niveau d’acquisition par observation des productions réalisées avec grille de critères.

Certification Répertoire Spécifique « Maitrise des techniques de conception et d’animation de formation pour adultes »